¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

Para desarrollar la actividad de exposición; se debe organizar un:
Grupo pequeño:crar grupos de cuatro o cinco personas. Dar tiempo para que los integrantes compartan cada uno de los proyectos y brinden su retroalimentación por escrito.
Estaciones de rotación: Proponer que la mitad de los expositores muestren sus producciones en sus computadoras, mientras la otra mitad y los observadores (si los hay), rotan y ofrecen retroalimentación. Luego, intercambar los grupos. Finalizar cada parte de esta actividad invitando a que se hagan comentarios al grupo de expositores.
• Grupo completo: Permitir que cada expositor use un dispositivo de proyección para presentar su proyecto a toda la clase. Después de cada presentación, asignar tiempo para comentarios y preguntas. Designar revisores para que anoten los comentarios usando el lenguaje propio de las matrices de valoración que los estudiantes han utilizado a lo largo del proyecto.
• Parejas que comparten: Formar parejas de estudiantes que compartan sus producciones. Finaliar con una actividad como Agruparse y compartir, en una discusión que involucre a toda la clase.
• Exposición virtual: Promuever que los expositores carguen sus productos en los wikis o en los blogs. El grupo puede ofrecer retroalimentación llenando formularios impresos o cargándolos en archivos al wiki o al blog del presentador; respondiendo a las nuevas entradas del blog, creando nuevas sub-páginas de comentarios en el wiki o comentando directamente dentro de una página wiki existente.

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?

Considerando los siguientes aspectos
1.Diseño pedagógico
• Responde a los objetivos
• Aborda las habilidades del siglo XXI
• Incorpora preguntas orientadoras del plan de unidad (POPU)
• Utiliza enfoques por proyectos
• Considera las capacidades individuales del estudiante
2. Integración de la tecnología
• Apoya el aprendizaje de contenidos
• Apoya las habilidades del siglo XXI
• atiende a las necesidades y los intereses de cada estudiante
3. Evaluación de estrategias
• Responde a los objetivos
• Se centran en el estudiante
• Son variadas y continuas
4. Hago preguntas.
5. Proporcione retroalimentación positiva y sugerencias específicas sobre la manera de mejorar la unidad y el aprendizaje de los estudiantes

6.Proporcione ejemplos concretos, ideas y sugerencias acerca de las áreas que contempla la propuesta.